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政策法規
2018年高平市幼兒園教師培養及招聘計劃
日期:2018-05-08 來源:本站

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為進一步加快全市學前教育改革與發展進程,切實全面提升全市學前教育發展水平,根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《教育部 中央編辦 財政部 人力資源和社會保障部關于加強幼兒園教師隊伍建設的意見》等文件精神和省、晉城市關于推進我市幼兒教師隊伍管理改革試點工作的相關要求,以及我市《關于進一步加快全市學前教育發展的實施辦法》(高政發〔2016〕27號),結合我市實際,特制訂本實施方案。
一、指導思想
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,全面貫徹黨的十九大精神,以提高全市學前教育質量為目標,堅持問題導向,突出以人為本,創新體制機制,進一步加強幼兒園教師隊伍培養和補充工作,提升幼兒教育保教質量,切實推動全市學前教育事業科學、健康、可持續發展。
二、工作目標
1.加大幼兒園教師培養力度。嚴格資格準入、持證上崗,通過幼兒園教師“全員培訓”項目和幼兒園教研活動,進一步提升幼兒園教師隊伍整體素養,著力打造一支數量充足、素質較高、相對穩定的幼兒教師隊伍。
2.加強教師隊伍補充力度。創新幼兒教師隊伍補充機制,繼續盤活中小學編制存量,擴充學前教育師資力量,逐步加強公辦在編幼兒教師補充力度,實現全市鄉鎮中心公辦幼兒園每班1名正式教師的目標。
3.提高幼兒教師工資待遇。進一步建立健全幼兒教師隊伍工資待遇提高長效機制,嚴格資格準入,持證上崗,規范編外幼兒教師管理,依法依規逐步提高幼兒教師隊伍工資待遇。
4.建立完善幼兒園幫扶機制。繼續實施優質幼兒園幫扶工作機制,充分發揮省級示范幼兒園、市級一類園和鄉鎮中心幼兒園的輻射帶動作用,積極推進集團化辦學,市區以市直幼兒園為依托,實行名園辦分園,統一管理,實現資源共享。
5.提升保育教育質量。深化幼兒園教育改革,全面落實以游戲為基本活動的要求。開展大片區聯片教研活動,整體提升學前教育發展水平。
三、主要任務
(一)調劑編制使用,保障學前教育用編
1.統籌編制管理使用。按照“總量控制、城鄉統籌、有增有減、動態調整”的原則,建立中小學、幼兒園編制動態調整機制,2018年全面完成公辦幼兒教師編制調整任務,使全市公辦幼兒教師編制總數達到508名。
2.理順幼兒教師編制。理順鄉村現從事幼兒教育的128名教職工編制(其中鄉鎮中心幼兒園83名,村辦幼兒園45名),全部明確為幼兒教師編制。
(二)聚焦幼兒教師補充,逐步補足配齊師資
3.做好幼兒教師招聘。在統籌編制使用的基礎上,做好在編公辦幼兒教師的補充,按照“保重點、強骨干”的原則,在“十三五”期間完成公辦幼兒教師招聘任務,進一步解決好全市幼兒骨干教師短缺問題。在現有公辦在編幼兒教師317人、基本保證鄉鎮中心園每園5名公辦教師標準的基礎上,2018年擬公開招聘20名幼兒教師,2019年擬公開招聘30名幼兒教師,2020年擬公開招聘30名幼兒教師。
4.加大編外教師補充力度。通過設立幼兒教師公益性崗位、人才儲備、大學生就業見習計劃等辦法,每年為幼兒教育配備一定數量的合格人才,用于彌補幼兒教師因辭職、辭退、調配等造成的不足部分。在現有公益性崗位、見習崗位幼兒教師123人的基礎上,2018年擬補充30名幼兒教師;2019年擬補充30名幼兒教師;2020年擬補充45名幼兒教師。
(三)拓寬幼兒教師培訓渠道,打造本土專家團隊
5.推進幼兒教師掛職交流。通過公開招聘錄用的鄉鎮公辦幼兒教師,原則上先到結對幫扶的市直幼兒園跟崗實踐3-6個月,實踐期結束考核合格后回分配幼兒園任教;市直幼兒園要選派1-3名骨干教師到對應的幼兒園進行支教幫扶,期滿經考核合格后可根據本人意愿回原單位或繼續幫扶,下鄉幫扶教師在評模晉職上可優先考慮。
6.加強教師隊伍培訓。推進幼兒教師全員培訓制度,全市各級各類幼兒園要按照不低于年度公用經費預算總額5%安排教師培訓經費。建立幼兒園教師培養計劃,定期組織全市幼兒教師專業技能培訓和“送教下鄉”活動,全面提升幼兒教師隊伍整體素養;繼續開展“保教能手”評選、“結對幫扶”等活動,著力加強幼兒骨干教師隊伍建設。全市各級各類幼兒園要營造濃厚的教科研氛圍,引導教師積極參加繼續教育,不斷加強理論學習,更新知識結構,持續提升專業能力。
7.建立縣級名師團隊。組建高平市學前教育中心教研組,充分發揮傳幫帶作用,提高團隊指導能力,搭建幼兒教師隊伍成長平臺,為推進培訓長效機制建設奠定基礎。有計劃地開展教研組觀摩研討、經驗交流、成果展示等教研活動,進一步提升幼兒教師專業水平。
8.提升幼兒教師專業化水平。嚴格執行資格準入制度,新聘用幼兒教師必須具備幼兒教師資格。鼓勵各級各類幼兒教師通過參加學歷進修和繼續教育等方式取得合格學歷,使鄉鎮中心園專任教師合格率達到100%,其他幼兒園逐步提高專任教師專業化水平。
(四)建立城鄉交流幫扶機制,努力縮小辦園差距
9.建立完善幫扶機制。以省級示范園、市一類幼兒園和合格鄉鎮中心園為主要力量,以改善和提高鄉鎮園、農村園、民辦園、薄弱園、新建園辦園質量為重點,形成“以城帶鄉、以優帶弱、合作互助、全面提升”的工作機制。
10.開展優質園幫扶活動。采取一對一結對的形式,通過送教下鄉、業務培訓、課題合作研究、師生互訪、教學觀摩等方式進行深入交流,同時按照鄉鎮區域分布,合理劃分4個教研片區,定期組織開展教研交流活動,促進全市各級各類幼兒園辦園質量提升,城鄉、區域、園際之間的差距縮小。
11.推進辦園模式改革。積極鼓勵市區優質幼兒園通過舉辦分園、集團辦園、托管辦園等形式,大力推進市區幼兒園辦園模式改革,充分發揮優質教育資源的品牌效應,以優質園為龍頭,實行名園辦分園,實現教師隊伍、教學資源、后勤保障等一體化管理,實現優質教育資源共建共享。
12.提高保育教育質量。繼續深入貫徹《幼兒園工作規程》和《3-6歲兒童學習與發展指南》,全面落實以游戲為基本活動的要求。指導幼兒園教師根據幼兒發展需要制定教育計劃、指導游戲活動、安排一日生活,提高保教質量。合理配備和使用玩教具,為幼兒創設豐富的教育環境。幼兒教師要遵循幼兒身心發展規律,關注個體差異,堅持保教結合,堅持幼兒園教育和家庭教育結合,促進幼兒身心健康成長。
四、實施步驟
試點工作從2018年3月開始,到2020年結束,分三個階段實施。
(一)安排部署階段(2018年3月)。制定市級試點工作方案,安排部署相關工作。
(二)具體實施階段(2018年4月-2020年12月)。在省、晉城市級教育行政部門具體指導下,推進方案具體實施工作,逐項落實試點工作要求,并適時召開試點工作中期推進會。
(三)總結經驗階段(2020年12月底前)??偨Y試點工作經驗,提交試點工作報告。
五、工作要求
(一)加強組織領導。市政府成立以市人民政府分管副市長任組長,教育、財政、編辦、人社等相關部門負責人為成員的試點工作領導組,負責統籌、指導落實全市幼兒園教師隊伍培養和補充機制試點工作。建立聯席會議制度,定期召開會議,及時協調解決試點工作推進過程中的難點問題。
(二)抓好統籌協調。教育、財政、編辦、人社等部門嚴格按照本方案要求,有計劃、有步驟推進幼兒教師補充、管理、培訓、交流各項工作,切實做到領導到位、措施到位、人員到位、責任到位、推進到位、成效到位。
(三)營造良好氛圍。各有關部門要廣泛宣傳幼兒教師發展的各項政策措施,大力宣揚我市幼兒園教師隊伍培養和補充機制試點工作的重要性,及時總結本方案實施過程中的好做法、好經驗,形成合力。
 
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2017年山西省教師資格證考試日程
報名時間:2017年9月初
考試時間:2017年11月4日
領取考證:待定
成績查詢:2017年12月1日
面試時間:2018年1月6、7日
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